Jüngste Hochschulabsolventen profitieren von den Auswirkungen der wegweisenden ADA

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Jüngste Absolventen mit Behinderungen wurden eher als Zeitarbeitskräfte oder Bereitschaftskräfte eingestellt, arbeiten weniger als 28 Stunden pro Woche, haben Jobs, die nicht mit ihrem Abschluss zusammenhängen, verdienen einen Mindestlohn und suchen nach neuer Arbeit.

Die Umfrage des Instituts für Behinderung der Universität von New Hampshire, die am Mittwoch veröffentlicht wurde, zeigt auch, dass sich Hochschulabsolventen mit und ohne Behinderung ebenso wahrscheinlich auf Karrieren vorbereitet haben, indem sie sich mit Mentoren in Verbindung gesetzt und Praktika im College absolviert haben. Einige Unterschiede zeigten sich jedoch, als sie Jobs bekamen.

CONCORD, N.H. – Jüngste Hochschulabsolventen mit Behinderungen haben laut einer nationalen Umfrage, aus der hervorgeht, dass sie nach dem Gesetz über Amerikaner mit Behinderungen vom Erwachsenwerden profitiert haben, genauso wahrscheinlich wie Gleichaltrige ohne Behinderung einen Arbeitsplatz.

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“Das ist eine große Sache”, sagte sie. „Wenn man sich alle Hochschulabsolventen ansieht, sind die Beschäftigungsquoten niedriger und es besteht immer noch eine größere Beschäftigungslücke. Aber bei der jüngeren Gruppe ist das, was wir sehen, ermutigend. “

Dennoch sind die Ergebnisse wahrscheinlich ein Beweis für die ADA, das Bürgerrechtsgesetz von 1990, das die Diskriminierung von Menschen mit Behinderungen in Schulen, am Arbeitsplatz, im Verkehr und in anderen Bereichen des öffentlichen Lebens verbietet, sagte Kimberly Phillips, Assistenzprofessorin und leitende Ermittlerin der Umfrage .

Absolventen ohne Behinderung wurden eher als festangestellte Mitarbeiter eingestellt, arbeiten 40 oder mehr Stunden pro Woche, haben Jobs, die eng mit ihrem Abschluss zusammenhängen, verdienen mindestens 22 USD pro Stunde und sind mit ihren aktuellen Jobs zufrieden.

Bryce Stanley, 24, ein Doktorand der Wirtschaftswissenschaften an der UNH, sagte, er habe besseres Glück gehabt, Arbeitgeber zu finden, die seiner Behinderung, einer Schlafstörung, gerecht werden.

“Mir wurde immer wieder versprochen:” Ja, wir werden dich nach oben bringen, wir werden dich zu einer Führungsposition ausbilden “, und es ist nie passiert. Gegen Ende meiner Amtszeit bildete ich die Person aus, die mein Chef wurde “, sagte Veira, 30.„ Und weil es sich um den Einzelhandel handelt, wechselte das Management ständig, also genau dann, wenn Sie das Gefühl haben, es zu sein hat sich gegenüber einem Manager bewährt, diese Person geht. “

Anne Marie Veira, die an Zerebralparese leidet, sagte, das Praktikum und die praktische Erfahrung, die sie während ihres Master-Abschlusses in Pädagogik gesammelt habe, hätten den Weg zu ihrem derzeitigen Job als Koordinatorin für Behindertenressourcen an der School of Visual Arts in New York geebnet. Aber sie beschrieb frustrierende Erfahrungen nach ihrem Bachelor-Abschluss, darunter sechs Jahre in einem Einzelhandelsjob, in dem sie glaubt, dass ihre Arbeitgeber ihre Behinderung gegen sie eingesetzt haben.

Während er als Teenager auf Widerstand von Highschool-Beamten stieß, die ihn für faul hielten, kam er durch das College, indem er Nachmittagsunterricht nahm und für Startup-Unternehmen arbeitete, die flexible Zeitpläne anboten.

„Um am Arbeitsplatz erfolgreich zu sein, brauche ich nur die Menschen, mit denen ich zusammenarbeite, um zu verstehen. Ich brauche keine großen Unterkünfte, ich brauche nur einen etwas anderen Zeitplan für den Tag “, sagte er. “Ich hatte Glück, Chefs zu finden, die so waren.”

Unter den Bachelor-Absolventen arbeiteten Umfrageteilnehmer mit Behinderungen häufiger als diejenigen ohne Behinderung in „helfenden“ Berufen wie Beratung, Lehre und Sozialarbeit.

Stanley sagte, seine eigenen Kämpfe hätten sein Ziel inspiriert, ein Ökonom zu werden, der sich mit Politik der psychischen Gesundheit befasst. Ebenso sagte Veira, sie habe die Chance genutzt, ihren derzeitigen Job anzunehmen und dabei zu helfen, Studenten mit wichtigen Ressourcen zu verbinden.

“Es gibt noch viel zu tun, aber Gesetze wie das ADA und das (Gesetz zur Aufklärung von Menschen mit Behinderungen) haben zweifellos dazu beigetragen, die Bildungs- und Beschäftigungsmöglichkeiten für Menschen mit Behinderungen zu verbessern”, sagte er in einer E-Mail.

Michael Skibbie, politischer Direktor des Disability Rights Center in New Hampshire, sagte, die Ergebnisse des Berichts bestätigten, dass Studierende mit Behinderungen es ernst meinen, die ihnen gebotenen Möglichkeiten gut zu nutzen, wenn sie einbezogen werden.

“Ich weiß, wie es ist, eine Behinderung zu haben”, sagte sie zu ihrem zukünftigen Chef. “Wenn ich jemand anderem Unterstützung bieten kann, bevor er alleine in die Arbeitswelt kommt, wäre ich begeistert.”

Das UNH Institute on Disability führte die Umfrage für die Kessler Foundation durch, eine gemeinnützige Organisation mit Sitz in New Jersey, die Forschung und Initiativen zur Verbesserung des Lebens von Menschen mit neurologischen Behinderungen finanziert.

“Ich bin zuversichtlich, dass diese Forschung dazu beitragen wird, Strategien und Initiativen zu unterstützen, die Studierende mit Behinderungen in der Hochschulbildung unterstützen, damit wir weiterhin Fortschritte bei den Beschäftigungsergebnissen sehen können”, sagte Isadora Rodriguez-Legendre.

Der Exekutivdirektor des New Hampshire Council für Entwicklungsstörungen sagte, die Ergebnisse unterstreichen die Bedeutung berufsbezogener Praktikumsmöglichkeiten für Studierende mit Behinderungen.

Es wurden 4.730 Personen im Alter von 20 bis 35 Jahren befragt, die in den letzten fünf Jahren das College abgeschlossen hatten, von denen die Hälfte mindestens eine Behinderung hatte. Unabhängig vom Behinderungsstatus waren zum Zeitpunkt der Umfrage, die vom 6. Februar bis 13. März durchgeführt wurde, 80 Prozent beschäftigt.

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